邢台医学高等专科学校2024年单独考试招生简章及招生专业

一、学校概况

学校前身为始建于1958年的河北邢台眼科大学，2002年组建为邢台医学高等专科学校，为公办全日制普通医学高校。学校现有钢铁路校区、皇寺校区两个主校区，占地1389亩，建筑面积50万平方米，全日制在校生13000余人。

钢铁路校区鸟瞰图

皇寺校区鸟瞰图

学校设有临床医学、口腔医学、医学检验技术等19个专业，其中中央财政支持重点建设专业3个，国家骨干专业2个；省级示范专业4个，现代学徒制试点专业1个，省域高水平专业群1个。有国家级、省级精品课程和精品在线课程40余门。建有国家药物临床试验机构、省级院士工作站等科研平台17个，有综合技能实训中心10个，实验实训室198个。拥有直属附属医院3所、直属老年养护实训中心1所，形成了“一校三院一中心”的办学格局和“教医养”深度融合、优势互补、资源共享的特色办学模式。

学校是全国护理专业技能型紧缺人才培训基地、国家基层卫生人才能力提升培训项目培训基地、全国养老护理员培训基地、首批全国学校急救教育试点学校、国家口腔执业（助理）医师技能考试基地、河北省示范性高职院校、省域高水平高职学校。先后荣获全国教科文卫系统先进工会组织、全省先进基层党组织、河北省文明校园等省级以上荣誉200余项。

二、考生须知

（一）录取规则

对进档考生，遵循专业志愿优先原则录取。按其所填报专业志愿先后顺序，按照考生成绩的高低择优录取。当考生所有志愿均不能满足时，服从专业调剂的考生，则根据考生成绩从高到低调剂到计划未满专业录取，不服从专业调剂的考生，将做退档处理。

考生总成绩相同时，按以下规则择优录取：  1.报考面向普通高中毕业生计划的考生：总分相同时，按文化素质分数择优录取；若仍分数相同，则按语文、数学、专业基础考试、职业适应性测试顺序比较单科成绩，择优录取。 2.报考面向中职毕业生计划的考生：总分相同时，按文化素质分数择优录取；若仍分数相同，则按语文、数学成绩比较单科成绩，择优录取。

集中志愿录取有缺额时进行一次征集志愿。

体检要求：严格执行教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》有关规定，无色盲、色弱，能准确识别红、绿、蓝、紫各种颜色中任何一种颜色的导线、按键、信号灯、几何图。入校后复查，不符合入学条件者予以退学处理。

（二）成绩、录取结果公布

成绩查询及录取结果查询详见河北省教育考试院网站《2024年河北省高职单招报考须知》及相关消息。

（三）收费标准及资助

1.学费标准：5000元/年·生。

2.住宿费：600元/年·生（8人间）、800元/年·生（6人间）、1200元/年·生（4人间）。

3.学费减免及资助：执行国家奖、贷、助、补、减、勤相关政策。

（四）学历证书

学制三年，学业期满、符合毕业条件，颁发邢台医学高等专科学校具印、经教育部学历电子注册的普通高等学校专科学历证书。报考时不限考生所学外语语种，入学后外语课程为英语。

三、单招专业

（一）护理系

1.护理专业

培养目标：培养掌握基本护理技术，能够从事整体护理及疾病预防保健等工作的高素质技术技能人才。 专业核心能力：熟练运用基本护理技术和专科护理技术的能力；依照护理规范和程序对护理对象实施整体护理的能力；辨识急危重症并参与救治的能力；运用循证护理思维分析和解决护理问题的能力；为个体、家庭、社区等实施健康保健服务的能力；识别突发公共卫生事件并参与应急处置的能力；运用现代化信息资源和手段提升护理服务的能力；依法行护的能力。 职业面向：在医疗保健、防疫、医学院校等机构从事临床护理、社区护理、健康保健等工作。

2.助产专业

培养目标：培养掌握扎实的基础医学、基础护理、助产及相关法律法规知识，能够从事助产和临床护理工作的高素质技术技能人才。 专业核心能力：临床护理、常见急危重症抢救配合的能力；妊娠期和分娩期健康指导、产程管理与照护及正常产接生的能力；识别分娩期母儿异常的能力；妊娠期、分娩期及产褥期危急重症抢救配合的能力；为产妇和新生儿提供持续性照顾的能力；指导产妇及其支持系统开展产后保健、实施母乳喂养的能力；独立进行生育期妇女、新生儿、婴幼儿常见疾病的基本健康教育和卫生保健指导的能力；运用计划生育相关知识科学指导妇女开展计划生育及科学备孕的能力；运用现代化信息资源和手段提升服务的能力；依法行护的能力。 职业面向：在妇幼保健机构、医学院校、社区、计划生育等机构从事妇产科护理、助产、临床护理、社区护理等工作。

（二）口腔医学系

1.口腔医学技术专业

培养目标：培养掌握扎实的文化基础和口腔医学技术，能够从事口腔修复体及矫治器的设计制作、口腔预防保健等工作的高素质技术技能人才。 专业核心能力：运用口腔工艺技术进行牙体形态雕刻和塑形、正确操作与维护常用仪器设备的能力；各种口腔修复体及常用矫治器制作的能力；数字化设计能力；口腔修复工艺流程管理能力。 职业面向：口腔修复体及矫治器设计制作、口腔临床辅助诊疗等岗位。

（三）中医系

1.中医养生保健专业

培养目标：培养掌握中医养生保健专业知识和技术技能，能够从事中医养生、中医保健、健康管理等工作的高素质技术技能人才。 专业核心能力：中医体质辨识能力；综合运用中医养生保健技能对不同体质辨证调理的能力；运用中医养生保健理论、针灸推拿技能、传统功法进行药膳调理、怡情养生、针灸保健、功法锻炼、养生保健的能力；运用中医养生保健技能对亚健康状态进行保健调治及对慢性疾病进行康复治疗的能力。 职业面向：各级医院治未病专科、养生保健科、体检中心，各类健康管理机构、养生保健机构、养护中心以及与该专业有关的部门和单位。

2.中药学专业

培养目标：培养掌握中医药学、化学、生物学基本知识，具备中药生产、营销、质检、服务和管理所必需的职业技能，面向农业、医药制造业、批发业、零售业和健康服务业等行业的药学技术人员、中药材种植员、采购人员、销售人员、中药制药人员、检验人员，能够从事中药材生产、中药调剂、中药制剂、中药购销、中药学咨询与服务、中药质检等工作的高素质技术技能人才。 专业核心能力：熟练掌握中药基本理论和专业技能，具备中药鉴定、制剂制备、药物调剂、中药炮制加工、管理与营销能力。 职业面向：中药生产、检验、研发、监督管理、药品销售等部门，医院中药房以及与本专业相关的部门和企业。

3.康复治疗技术专业

培养目标：培养掌握康复治疗技术专业知识和技术技能，能够从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等工作的高素质技术技能人才。 专业核心能力：能够熟练运用物理治疗、作业治疗、言语治疗等现代康复技术技能以及推拿、按摩等中国传统康复技术对患者进行康复治疗；能够独立开展功能障碍的预防和康复知识的宣传教育。 职业面向：各级康复机构、保健康复机构和老年养护机构。

（四）临床医学系

1.医学影像技术专业

培养目标：培养掌握本专业知识和技术技能，能够从事CT、DR、MRI、超声、核医学和介入诊疗等技术工作的高素质技术技能人才。 专业核心能力：能够熟练进行医学影像检查技术岗位诊疗操作，熟练应用HIS/RIS/PACS系统，具备处理影像检查相关并发症及意外情况的能力，信息技术应用和维护能力，医学影像图像获取、分析、处理、储存、打印和传输的能力。 职业面向：X线摄影、CT、DR、MRI、超声、核医学、介入诊疗等技术岗位。

（五）药学系

1.药学专业

培养目标：培养掌握药学专业知识和技术技能，能够从事药品调剂、静脉药物配置、库房管理、用药指导、药品零售、制剂生产、药品质量检验与管理等工作的高素质技术技能人才。 专业核心能力：能够按照处方正确、独立完成基础药品调剂工作，进行安全合理用药指导；能够正确完成静脉用药集中调配；能够根据药品性质采取正确储存养护方法；能够根据生产工艺要求和标准操作规程完成常用剂型生产；能够按照质量标准独立完成药品质量检测。 职业面向：各级医院、医药企业、药店，从事药品调剂、静脉药物配置、药库管理、用药指导、药品生产、质量检查、质量管理等工作。

（六）医学技术系

1.医学检验技术专业

培养目标：培养具备较高综合素质、突出实践能力，能够从事医学检验工作、病理技术工作、技术或产品研发等工作的医学检验应用型技术技能人才。 专业核心能力：较系统的医学检验基础理论和熟练的检验操作技能，较强的临床检验和实验室诊断思维能力，对各种检验结果进行初步评价的能力；了解常用检验仪器的基本构件和性能，从事医学检验和实验室诊断工作的基本能力。 职业面向：各级医院检验科、病理科，独立医学检验中心，血液中心、疾控中心、卫生监督所等医疗卫生部门，生物制药、医学诊断试剂生产销售企业。

2.眼视光技术专业

培养目标：培养掌握光学和视光学基础理论知识，从事眼屈光检查、验光、配镜、接触镜验配、视功能训练、眼镜维修检测、双眼视功能检查和处理、眼镜店管理等工作的高素质实用型技术技能人才。 专业核心能力：掌握各种眼镜的加工技能，了解眼镜架、眼镜片的材质和性能，具备开具眼镜验光处方的能力、接触镜验配和相关问题处理能力、对常用验光和加工仪器设备进行维护保养的能力、对各种屈光不正的性质和程度进行全面的检查分析和矫正的能力、双眼视动能检查和处理的能力、低视力检查和助视器验配能力。 职业面向：验配眼镜店、眼镜连锁企业、医院验光配镜中心、视光保健中心、各省市残联低视力验配康复中心，从事验光配镜、屈光检查、眼镜加工、接触镜验配、视功能训练、眼镜维修检测、验光配镜培训、眼镜销售、眼镜店管理等工作。